หลักการนับและความน่าจะเป็น A-Level คณิตศาสตร์ประยุกต์ 1: 5 รูปแบบโจทย์

โดยครูเฟิร์นอ่าน ~8 นาที

หลักการนับและความน่าจะเป็น A-Level คณิตศาสตร์ประยุกต์ 1 5 รูปแบบโจทย์

หลักการนับและความน่าจะเป็นเป็นบทที่ออกข้อสอบ A-Level คณิตศาสตร์ประยุกต์ 1 บทละ 3 ข้อ แต่เป็นบทที่คิดพลาดง่าย เพราะโจทย์ดูคล้ายกันแต่ต้องใช้วิธีต่างกัน เช่น จะคูณหรือบวก ลำดับมีผลหรือไม่ หรือต้องคิดจากเหตุการณ์ตรงข้าม

บทความนี้แบ่งโจทย์ออกเป็น 5 รูปแบบที่พบบ่อย แต่ละรูปแบบมีหลักการ ตัวอย่างพร้อมวิธีทำ และข้อผิดพลาดที่พบบ่อย เพื่อให้แยกได้ว่าโจทย์แต่ละข้อควรใช้วิธีไหน

ข้อมูลสนามสอบ A-Level คณิตศาสตร์ประยุกต์ 1

ข้อสอบมี 30 ข้อ คะแนนเต็ม 100 เวลาสอบ 90 นาที บทที่ออกข้อสอบมากที่สุดในปี 2569 ได้แก่

  • ✓สถิติและการแจกแจงความน่าจะเป็น: 4 ข้อ
  • ✓หลักการนับเบื้องต้นและความน่าจะเป็น: 3 ข้อ
  • ✓แคลคูลัสเบื้องต้น: 3 ข้อ
  • ✓เรขาคณิตวิเคราะห์: 3 ข้อ
  • ✓ฟังก์ชัน: 3 ข้อ
ข้อมูลสนามสอบ ที่มา: โครงสร้างข้อสอบจาก mytcas และบทวิเคราะห์ข้อสอบจริงปี 2569 ของสถาบันกวดวิชา
ข้อมูลสนามสอบ ที่มา: โครงสร้างข้อสอบจาก mytcas และบทวิเคราะห์ข้อสอบจริงปี 2569 ของสถาบันกวดวิชา

แบบที่ 1 กฎการคูณและกฎการบวก

กฎการคูณใช้เมื่องานมีหลายขั้นตอนและต้องทำครบทุกขั้น จำนวนวิธี = n₁ × n₂ × … ส่วนกฎการบวกใช้เมื่อเลือกทำเพียงอย่างใดอย่างหนึ่ง จำนวนวิธี = n₁ + n₂ + …

ภาพประกอบ: ข้าว 3 ชนิด คู่กับกับข้าว 4 ชนิด นับช่องได้ 3 × 4 = 12 แบบ

  • ✓โจทย์ที่มีคำว่า "…และ…" หรือทำต่อเนื่องกัน มักใช้กฎการคูณ
  • ✓โจทย์ที่มีคำว่า "…หรือ…" หรือเลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง มักใช้กฎการบวก
หลักการ กฎการคูณและกฎการบวก
หลักการ กฎการคูณและกฎการบวก

ตัวอย่าง กฎการคูณและกฎการบวก

  • ✓โจทย์: ร้านอาหารมีข้าว 3 ชนิด และกับข้าว 4 ชนิด ถ้าสั่งข้าว 1 ชนิดคู่กับกับข้าว 1 ชนิด สั่งได้กี่แบบ
  • ✓วิธีทำ: ต้องเลือกทั้งสองอย่าง จึงใช้กฎการคูณ 3 × 4 = 12 ตอบ 12 แบบ
  • ✓ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย: ตอบ 7 แบบ เพราะนำ 3 บวก 4
  • ✓โจทย์: ถ้าสั่งเพียงอย่างเดียว คือข้าว 1 ชนิดหรือกับข้าว 1 ชนิด สั่งได้กี่แบบ
  • ✓วิธีทำ: เลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง จึงใช้กฎการบวก 3 + 4 = 7 ตอบ 7 แบบ
ตัวอย่าง กฎการคูณและกฎการบวก
ตัวอย่าง กฎการคูณและกฎการบวก

แบบที่ 2 เรียงสับเปลี่ยนและจัดหมู่

เรียงสับเปลี่ยนคือการเลือก r สิ่งจาก n สิ่ง โดยลำดับมีผล Pₙ,ᵣ = n! ÷ (n − r)! ส่วนจัดหมู่คือการเลือก r สิ่งจาก n สิ่ง โดยลำดับไม่มีผล Cₙ,ᵣ = Pₙ,ᵣ ÷ r!

ภาพประกอบ: เลือก 2 ตัวจาก A, B, C ถ้าลำดับมีผลได้ 6 แบบ คือ AB BA AC CA BC CB ถ้าลำดับไม่มีผลได้ 3 แบบ คือ {A, B} {A, C} {B, C} เพราะกลุ่มหนึ่งสลับลำดับได้ 2! = 2 แบบ จึงได้ 6 ÷ 2 = 3

n! = n × (n − 1) × … × 2 × 1 เช่น 4! = 24 และกำหนดให้ 0! = 1

หลักการ เรียงสับเปลี่ยนและจัดหมู่
หลักการ เรียงสับเปลี่ยนและจัดหมู่

ตัวอย่าง เรียงสับเปลี่ยนและจัดหมู่

  • ✓โจทย์: นักเรียน 6 คน เลือกประธาน รองประธาน และเลขานุการ ตำแหน่งละ 1 คน เลือกได้กี่วิธี
  • ✓วิธีทำ: ตำแหน่งต่างกัน ลำดับมีผล P₆,₃ = 6 × 5 × 4 = 120 ตอบ 120 วิธี
  • ✓โจทย์: ถ้าเลือกนักเรียน 3 คนจาก 6 คน เป็นกรรมการซึ่งไม่มีตำแหน่ง เลือกได้กี่วิธี
  • ✓วิธีทำ: ไม่มีตำแหน่ง ลำดับไม่มีผล C₆,₃ = 120 ÷ 3! = 20 ตอบ 20 วิธี
  • ✓ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย: ตอบ 120 วิธี เพราะนับลำดับทั้งที่ไม่มีตำแหน่ง
ตัวอย่าง เรียงสับเปลี่ยนและจัดหมู่
ตัวอย่าง เรียงสับเปลี่ยนและจัดหมู่

แบบที่ 3 จัดเรียงแบบมีเงื่อนไข

กรณีต้องอยู่ติดกัน มีขั้นตอนดังนี้

  • ✓มัดสิ่งที่ต้องอยู่ติดกันเป็น 1 ก้อน เช่น ก ข ค ง จ ถ้า ก กับ ข ต้องติดกัน จะเหลือ 4 หน่วย
  • ✓จัดก้อนนั้นรวมกับสิ่งที่เหลือ
  • ✓คูณด้วยจำนวนวิธีสลับกันภายในก้อน
  • ✓กรณีห้ามอยู่ติดกัน: จำนวนวิธีที่ห้ามติดกัน = จำนวนวิธีทั้งหมด − จำนวนวิธีที่ติดกัน
  • ✓การนับจากส่วนที่ไม่ต้องการแล้วนำไปลบ มักเร็วกว่าการนับกรณีที่ต้องการโดยตรง
หลักการ จัดเรียงแบบมีเงื่อนไข
หลักการ จัดเรียงแบบมีเงื่อนไข

ตัวอย่าง จัดเรียงแบบมีเงื่อนไข

  • ✓โจทย์: จัดคน 5 คนนั่งเรียงเป็นแถว โดย ก กับ ข ต้องนั่งติดกัน จัดได้กี่วิธี
  • ✓วิธีทำ: มัด ก กับ ข เป็น 1 ก้อน เหลือ 4 หน่วย จัดได้ 4! และ ก กับ ข สลับกันในก้อนได้ 2! จึงได้ 4! × 2! = 24 × 2 = 48 ตอบ 48 วิธี
  • ✓ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย: ตอบ 24 วิธี เพราะลืมคูณ 2! ที่ ก กับ ข สลับกัน
  • ✓โจทย์: ถ้า ก กับ ข ห้ามนั่งติดกัน จัดได้กี่วิธี
  • ✓วิธีทำ: จัดทั้งหมด − จัดแบบนั่งติดกัน = 5! − 48 = 120 − 48 = 72 ตอบ 72 วิธี
ตัวอย่าง จัดเรียงแบบมีเงื่อนไข
ตัวอย่าง จัดเรียงแบบมีเงื่อนไข

แบบที่ 4 ความน่าจะเป็นจากการนับ

ความน่าจะเป็น = จำนวนผลลัพธ์ที่สนใจ หารด้วยจำนวนผลลัพธ์ทั้งหมด หรือ P(E) = n(E) ÷ n(S)

ภาพประกอบ: โยนเหรียญ 2 เหรียญ ได้หัว 1 เหรียญพอดี ผลลัพธ์ทั้งหมดคือ หห หก กห กก (ห = หัว, ก = ก้อย) n(S) = 4 และ n(E) = 2 จึงได้ P(E) = 2/4 = 1/2

  • ✓ความน่าจะเป็นมีค่าตั้งแต่ 0 ถึง 1 เสมอ
  • ✓หยิบพร้อมกัน ใช้การจัดหมู่นับจำนวนวิธี
หลักการ ความน่าจะเป็นจากการนับ
หลักการ ความน่าจะเป็นจากการนับ

ตัวอย่าง ความน่าจะเป็นจากการนับ

  • ✓โจทย์: กล่องใบหนึ่งมีลูกบอลสีแดง 4 ลูก และสีน้ำเงิน 3 ลูก สุ่มหยิบลูกบอล 2 ลูกพร้อมกัน ความน่าจะเป็นที่จะได้สีแดงทั้งสองลูกเท่ากับเท่าใด
  • ✓วิธีทำ: จำนวนวิธีหยิบทั้งหมด C₇,₂ = 21 จำนวนวิธีได้สีแดง 2 ลูก C₄,₂ = 6 ความน่าจะเป็น = 6 ÷ 21 = 2/7 ตอบ 2/7
  • ✓ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย: ตอบ 16/49 เพราะคิดเหมือนหยิบแล้วใส่คืน
  • ✓หยิบพร้อมกันหรือหยิบทีละลูกโดยไม่ใส่คืน จำนวนลูกบอลในกล่องจะลดลง จึงคูณ 4/7 × 4/7 ไม่ได้
ตัวอย่าง ความน่าจะเป็นจากการนับ
ตัวอย่าง ความน่าจะเป็นจากการนับ

แบบที่ 5 เหตุการณ์ "อย่างน้อย 1"

ความน่าจะเป็นที่เกิดอย่างน้อย 1 ครั้ง = 1 − P(ไม่เกิดเลย)

ที่ต้องคิดจากเหตุการณ์ตรงข้าม เพราะ "อย่างน้อย 1" มีหลายกรณี เช่น เกิด 1 ครั้ง 2 ครั้ง หรือ 3 ครั้ง แต่ "ไม่เกิดเลย" มีเพียงกรณีเดียว จึงนับง่ายกว่า

ภาพประกอบ: โยนเหรียญ 3 เหรียญ ได้หัวอย่างน้อย 1 เหรียญ ผลลัพธ์ทั้งหมด 2 × 2 × 2 = 8 แบบ ไม่ได้หัวเลยมีแบบเดียว คือ กกก ความน่าจะเป็น = 1 − 1/8 = 7/8

หลักการ เหตุการณ์อย่างน้อย 1
หลักการ เหตุการณ์อย่างน้อย 1

ตัวอย่าง เหตุการณ์ "อย่างน้อย 1"

  • ✓โจทย์: โยนลูกเต๋า 2 ลูกพร้อมกัน ความน่าจะเป็นที่จะได้แต้ม 6 อย่างน้อย 1 ลูก เท่ากับเท่าใด
  • ✓วิธีทำ: เหตุการณ์ตรงข้าม คือไม่ได้แต้ม 6 เลย = 5 × 5 = 25 แบบ ผลลัพธ์ทั้งหมด = 6 × 6 = 36 แบบ ความน่าจะเป็น = 1 − 25/36 = 11/36 ตอบ 11/36
  • ✓ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย: ตอบ 2/6 เพราะนำ 1/6 บวก 1/6
  • ✓โจทย์ที่มีคำว่า "อย่างน้อย" มักคิดจากเหตุการณ์ตรงข้ามได้เร็วกว่า
ตัวอย่าง เหตุการณ์อย่างน้อย 1
ตัวอย่าง เหตุการณ์อย่างน้อย 1

คำถามที่พบบ่อย

เมื่อไรใช้กฎการคูณ เมื่อไรใช้กฎการบวก

ใช้กฎการคูณเมื่องานมีหลายขั้นตอนและต้องทำครบทุกขั้น เช่น เลือกข้าวและกับข้าว ใช้กฎการบวกเมื่อเลือกทำเพียงอย่างใดอย่างหนึ่ง เช่น เลือกข้าวหรือกับข้าว

เรียงสับเปลี่ยนกับจัดหมู่ต่างกันอย่างไร

เรียงสับเปลี่ยนใช้เมื่อลำดับมีผล เช่น เลือกประธานและรองประธาน ส่วนจัดหมู่ใช้เมื่อลำดับไม่มีผล เช่น เลือกกรรมการที่ไม่มีตำแหน่ง โดย Cₙ,ᵣ = Pₙ,ᵣ ÷ r!

หยิบพร้อมกันกับหยิบแล้วใส่คืน ต่างกันอย่างไร

หยิบพร้อมกันหรือหยิบทีละลูกโดยไม่ใส่คืน จำนวนของในกล่องจะลดลง จึงใช้การจัดหมู่นับจำนวนวิธี ส่วนหยิบแล้วใส่คืน จำนวนของเท่าเดิมทุกครั้ง จึงคูณความน่าจะเป็นแต่ละครั้งได้

โจทย์ "อย่างน้อย 1" ควรคิดอย่างไร

คิดจากเหตุการณ์ตรงข้าม คือ 1 − ความน่าจะเป็นที่ไม่เกิดเลย เพราะไม่เกิดเลยมีเพียงกรณีเดียว นับง่ายกว่าการนับทุกกรณีที่เกิด 1 ครั้งขึ้นไป

เก็บคะแนนบทหลักการนับให้แม่นก่อนสอบ A-Level

มาวัดระดับฟรีในครั้งแรก ครูเฟิร์นจะช่วยดูว่ายังสับสนโจทย์รูปแบบไหน แล้วฝึกแยกวิธีคิดให้แม่นจนทำข้อสอบจริงได้

วัดระดับฟรี แอด LINE