สถิติในข้อสอบเข้า ม.4: 5 รูปแบบโจทย์ พร้อมวิธีทำ

โดยครูเฟิร์นอ่าน ~6 นาที

สถิติในข้อสอบเข้า ม.4 5 รูปแบบโจทย์ พร้อมวิธีทำ

สถิติเป็นเรื่องที่ควรเก็บก่อนเมื่อเตรียมสอบเข้า ม.4 เพราะมีหลายหัวข้อย่อยและต้องฝึกโจทย์หลายแบบ ทั้งค่าเฉลี่ย มัธยฐาน ควอร์ไทล์ และแผนภาพกล่อง นักเรียนหลายคนจำสูตรได้ แต่ยังตอบผิดเพราะลืมเรียงข้อมูล หรือนำค่าเฉลี่ยมาเฉลี่ยกันตรง ๆ

บทความนี้เริ่มจากทบทวนค่ากลางของข้อมูล จากนั้นสรุปโจทย์ 5 รูปแบบที่ออกบ่อย พร้อมวิธีทำและข้อผิดพลาดที่พบบ่อยของแต่ละแบบ

ค่ากลางของข้อมูล

  • ✓ค่าเฉลี่ยเลขคณิต: ผลรวมของข้อมูล ÷ จำนวนข้อมูล ใช้ข้อมูลทุกตัว จึงเปลี่ยนตามค่าที่สูงหรือต่ำผิดปกติ
  • ✓มัธยฐาน: ข้อมูลตรงกลาง เมื่อเรียงจากน้อยไปมาก ตำแหน่งของมัธยฐาน = (n + 1) ÷ 2
  • ✓ฐานนิยม: ข้อมูลที่มีความถี่สูงสุด ข้อมูลชุดหนึ่งอาจมีฐานนิยมมากกว่า 1 ค่า หรือไม่มีเลย
ค่ากลางของข้อมูล ค่าเฉลี่ยเลขคณิต มัธยฐาน และฐานนิยม
ค่ากลางของข้อมูล ค่าเฉลี่ยเลขคณิต มัธยฐาน และฐานนิยม

แบบที่ 1 หาข้อมูลที่หายไป

  • ✓โจทย์: นักเรียนคนหนึ่งสอบย่อย 4 ครั้ง ได้คะแนน 14, 18, 15 และ 17 ครั้งที่ 5 ต้องได้กี่คะแนน คะแนนเฉลี่ยทั้ง 5 ครั้งจึงเป็น 17
  • ✓วิธีทำ: ผลรวมที่ต้องการ = 17 × 5 = 85 ผลรวม 4 ครั้ง = 14 + 18 + 15 + 17 = 64 ครั้งที่ 5 = 85 − 64 = 21
  • ✓ตอบ 21 คะแนน
  • ✓ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย: ตอบ 17 คะแนน เพราะคิดว่าต้องได้เท่ากับค่าเฉลี่ย
แบบที่ 1 หาข้อมูลที่หายไป
แบบที่ 1 หาข้อมูลที่หายไป

แบบที่ 2 ค่าเฉลี่ยรวม

  • ✓โจทย์: ห้อง ก มีนักเรียน 30 คน คะแนนเฉลี่ย 60 คะแนน ห้อง ข มีนักเรียน 20 คน คะแนนเฉลี่ย 70 คะแนน คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนทั้งสองห้องรวมกันเป็นเท่าใด
  • ✓วิธีทำ: ผลรวมห้อง ก = 30 × 60 = 1,800 ผลรวมห้อง ข = 20 × 70 = 1,400 ค่าเฉลี่ยรวม = (1,800 + 1,400) ÷ 50 = 64
  • ✓ตอบ 64 คะแนน
  • ✓ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย: ตอบ 65 คะแนน เพราะนำ 60 กับ 70 มาเฉลี่ยกันตรง ๆ
  • ✓สองห้องมีจำนวนนักเรียนไม่เท่ากัน ต้องคิดจากผลรวมคะแนนทั้งหมด
แบบที่ 2 ค่าเฉลี่ยรวม
แบบที่ 2 ค่าเฉลี่ยรวม

แบบที่ 3 ควอร์ไทล์

ตำแหน่งของ Qᵣ = r(n + 1) ÷ 4

  • ✓โจทย์: จงหา Q₁, Q₂ และ Q₃ ของข้อมูล 11 จำนวนต่อไปนี้ 12, 5, 20, 8, 3, 15, 9, 6, 17, 10, 13
  • ✓วิธีทำ: เรียงข้อมูล 3, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 13, 15, 17, 20 ตำแหน่ง Q₁ = 3, Q₂ = 6, Q₃ = 9
  • ✓ตอบ Q₁ = 6, Q₂ = 10, Q₃ = 15
  • ✓ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย: ไม่เรียงข้อมูลก่อน จึงได้ Q₁ = 20
แบบที่ 3 ควอร์ไทล์
แบบที่ 3 ควอร์ไทล์

แบบที่ 4 อ่านแผนภาพกล่อง

แผนภาพกล่องแสดงคะแนนสอบของนักเรียนกลุ่มหนึ่ง ค่าต่ำสุด 20, Q₁ = 35, มัธยฐาน 50, Q₃ = 60 และค่าสูงสุด 90

  • ✓พิสัย = 90 − 20 = 70
  • ✓พิสัยระหว่างควอร์ไทล์ = 60 − 35 = 25
  • ✓คะแนน 35 ถึง 60 มีประมาณ 50% ของข้อมูล
  • ✓ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย: คิดว่าส่วนที่ยาวกว่ามีข้อมูลมากกว่า ความจริงแต่ละส่วนมีข้อมูลประมาณ 25% เท่ากัน
แบบที่ 4 อ่านแผนภาพกล่อง
แบบที่ 4 อ่านแผนภาพกล่อง

แบบที่ 5 เปลี่ยนข้อมูลทุกตัว

ข้อมูลชุดหนึ่งมีค่าเฉลี่ย 12 มัธยฐาน 10 และพิสัย 8 ถ้านำข้อมูลทุกตัวไปบวกหรือคูณด้วยจำนวนเดียวกัน ค่าต่าง ๆ จะเป็นดังนี้

  • ✓บวกทุกตัวด้วย 5: ค่าเฉลี่ย 17 มัธยฐาน 15 พิสัย 8
  • ✓คูณทุกตัวด้วย 2: ค่าเฉลี่ย 24 มัธยฐาน 20 พิสัย 16
  • ✓การบวกทำให้ค่ากลางเพิ่มขึ้นเท่ากับจำนวนที่บวก แต่พิสัยไม่เปลี่ยน
  • ✓การคูณทำให้ทั้งค่ากลางและพิสัยเพิ่มเป็นจำนวนเท่าเดียวกัน
  • ✓ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย: ตอบว่าพิสัยเพิ่มเป็น 13 เมื่อบวกข้อมูลทุกตัวด้วย 5
แบบที่ 5 เปลี่ยนข้อมูลทุกตัว
แบบที่ 5 เปลี่ยนข้อมูลทุกตัว

คำถามที่พบบ่อย

ค่าเฉลี่ยรวมของสองกลุ่มหาอย่างไร

หาผลรวมของแต่ละกลุ่มจากค่าเฉลี่ย × จำนวนคน แล้วนำผลรวมทั้งหมดหารด้วยจำนวนคนทั้งหมด เช่น (30 × 60 + 20 × 70) ÷ 50 = 64 ไม่ใช่นำ 60 กับ 70 มาเฉลี่ยกันตรง ๆ

ตำแหน่งของควอร์ไทล์หาอย่างไร

ตำแหน่งของ Qᵣ = r(n + 1) ÷ 4 โดยต้องเรียงข้อมูลจากน้อยไปมากก่อน เช่น ข้อมูล 11 จำนวน ตำแหน่ง Q₁ = 3, Q₂ = 6 และ Q₃ = 9

ส่วนที่ยาวกว่าในแผนภาพกล่อง มีข้อมูลมากกว่าไหม

ไม่ใช่ แผนภาพกล่องแบ่งข้อมูลเป็น 4 ส่วน แต่ละส่วนมีข้อมูลประมาณ 25% เท่ากัน ส่วนที่ยาวกว่าแปลว่าข้อมูลในช่วงนั้นกระจายมากกว่า

บวกข้อมูลทุกตัวด้วยจำนวนเดียวกัน พิสัยเปลี่ยนไหม

ไม่เปลี่ยน การบวกทำให้ค่าเฉลี่ยและมัธยฐานเพิ่มขึ้นเท่ากับจำนวนที่บวก แต่พิสัยเท่าเดิม ส่วนการคูณทำให้ทั้งค่ากลางและพิสัยเพิ่มเป็นจำนวนเท่าเดียวกัน

ฝึกโจทย์สถิติให้แม่นก่อนสอบเข้า ม.4

มาวัดระดับฟรีในครั้งแรก ครูเฟิร์นจะช่วยดูว่ายังสับสนโจทย์สถิติแบบไหน แล้วฝึกวิธีคิดให้แม่นจนทำข้อสอบจริงได้

วัดระดับฟรี แอด LINE